Spesialundervisning til elevens beste?

Mange elever med behov for spesielt tilrettelagt opplæring går i dag i en vanlig klasse. Skal disse elevene få god opplæring, må lærere de møter, ha kunnskap om deres spesielle opplæringsbehov og hvordan opplæringen best kan tilrettelegges for dem i en vanlig klasse og skole.
Dette er en forutsetning for at spesialundervisningen virkelig skal være til elevens beste. Mange som i dag gir disse elevene hjelp mangler slik spesialpedagogisk utdanning, dette svekker læringsutbyttet for disse elevene. Denne boken gir kunnskap om funksjonshemmede elever og hvordan skolen kan tilrettelegge opplæringen på en faglig forsvarlig måte. Den henvender seg til studenter i lærerutdanning og spesialpedagogikk, og til lærere som arbeider med elever med spesielle behov.